ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЛЬЯНОВСКИЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
  • Уважаемые коллеги!Министерство образования и науки Ульяновской области и кафедра филологического образования ОГБОУ ДПО УИПКПРО приглашает Вас принять участие в региональной научно-практической (заочной) конференции преподавателей и учителей русского языка и литературы, английского, немецкого и французского языков, школьных библиотекарей по теме: «Современное гражданское воспитание на уроках филологического цикла, во внеурочной деятельности, в работе школьных библиотекарей: содержание, формы, методы» Информационное письмо.

  • Вниманию руководителей органов управления образовательных муниципальных образований, директоров образовательных организаций!ОГБОУ ДПО Ульяновский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования предлагает план-проспект курсовых мероприятий на 2015г.

Материалы И.Д.Чумаковой для учителей немецкого языка


Уважаемые коллеги!

В рамках Недели немецкого языка в Ульяновской области предлагаем вашему вниманию методические материалы победителя ПНПО-2010 учителя немецкого языка Чумаковой И.Д.:

  1. Анализ учебно-методического комплекса И.Л. Бим «Первые шаги» для 2 класса общеобразовательных учреждений.

    Анализ учебника содержит наблюдения И.Д.Чумаковой, сделанные в ходе первого года работы по данному УМК, заключение о качестве учебника и рекомендуемые направления доработки.

    Общая оценка учебника основывается на анализе:

    1. текста отдельных разделов и параграфов, соответствия содержания учебника Обязательному минимуму содержания образовательных программ;
    2. методической схемы учебника;
    3. дидактического аппарата учебника;
    4. учебных достижений учащихся при обучении по данному учебнику.

    Данный материал будет полезен педагогам, преподающим немецкий язык в начальной школе, при планировании и анализе уроков. Он поможет осознать логику построения учебного пособия, научит оценивать структуру, содержание и язык текста параграфа, методологическую схему, методические подходы, степень использования современных педагогических технологий и иллюстративного ряда.

  2. Материалы к уроку по теме «Лето – это самое прекрасное время!» для 3 класса общеобразовательных учреждений.

    Содержание учебного материала представленного урока определено в его проблеме: Летние каникулы. Это урок формирования и усвоения лексических и грамматических знаний, навыков и умений в говорении, чтении и восприятии на слух. Построен на основе принципа «учить учиться». Данный урок является последним (из восьми) в теме «Привет, третий класс! Встреча с друзьями».

  3. Материалы к уроку по теме «Erwartungenan das spätere Leben» для 11 класса с углубленным изучением немецкого языка.

    Цель урока - формирование коммуникативной компетентности через совершенствование умения интерпретировать (объяснять) и анализировать. Задачами урока являются

    1. развитие лексических навыков,
    2. совершенствование умения воспринимать на слух аутентичный текст с разной целевой направленностью,
    3. совершенствование умения высказываться по проблеме.

    На решение этих дидактических задач направлена система заданий, разнообразных по видам и формам. Ситуационный и контекстный подходы определяют логику построения занятия и взаимосвязь его частей. Использованные приёмы прочувствования дополнительно обеспечивают эмоциональную включённость ребят и их активную познавательную деятельность.

  4. Материалы для подготовки учащихся к Всероссийской олимпиаде по немецкому языку.

    Здесь представлены задания для подготовки учащихся 9-11 классов к различным этапам Всероссийской олимпиады по немецкому языку - от первого (школьного) до пятого (всероссийского финала).

    Задания в тестах связаны со страной изучаемого языка (Германией), выявлением у участников уровня развития межкультурного компонента. Обычно подобные задания вызывают наибольшие сложности при их выполнении, что связанно с недостаточным знанием истории и литературы Германии, исторических и литературных фактов, первоисточников. Это является большой недоработкой самих детей и их учителей. А формирование социокультурной компетенции - обязательный и важный фактор обучения немецкому языку. Без знания культуры страны изучаемого языка невозможно качественное обучение.

    Тексты для тренировочных заданий взяты с сайта www.derweg.org (портал для изучающих немецкий язык). Упражнения составлены при помощи программы «Ü bungsbl ä tter per Mausklick », с отдельными возможностями которой можно познакомиться на сайте Гёте-института http://www.goethe.de/lhr/prj/usg/deindex.htm .

  5. Работы учащихся Гимназии №13 по немецкому языку.

    Чтобы оценить работу учителя, нужно познакомиться с достижениями его учеников. И в этом разделе вы найдете три вида творческих работ учащихся И.Д.Чумаковой разных лет: эссе, литературный перевод стихотворений, опубликованных в учебниках И.Л.Бим « Schritte -2» и « Schritte -3»), и презентации об участии в международных проектах.

    Интернет-игра «Одиссея» состоит в обмене тремя-четырьмя электронными письмами – загадками на немецком языке о своей стране и своём городе - между 3 командами из разных стран мира с целью определения места жительства соперников. Перед Вами интерактивная презентация 8А класса (2008) «Неизвестное об известном», посвящённая России. Презентация переведена на русский язык для представления на конференции школьного НИОУ «Эврика». Для защиты проекта учащиеся делали её на немецком языке.

    Информация об интеллектуальной интернет-игре «Одиссея» находится на сайте http://www.goethe.de/lhr/pro/odyssee/index.htm .

    С 2009 года гимназия №13 участвует в международном ученическом проекте «Begegnung mit Osteuropa», который проводит городская администрация города Мюнстер (Германия). В гимназии было разработано 6 проектов в 4 номинациях. Четыре проекта стали дипломантами на международном уровне. Два других – лауреатами. Без призов не остался никто. Вашему вниманию предлагается проект ученицы 4а класса (2009), которая стала призёром в своей номинации и в качестве приза, кроме памятных подарков, получила 100 евро. Ученице нужно было сфотографировать пятерых представителей фауны Ульяновской области, которые обитают в дикой природе, и прокомментировать свои фотографии.

    Информация о новых проектах «Begegnung mit Osteuropa» вы найдёте на сайте http://www.schuelerwettbewerb.eu/projekte/index.php .

Биографическая справка

Ирина Дмитриевна Чумакова

  • Учитель немецкого языка МОУ Гимназия №13 г. Ульяновска.
  • Призер областного конкурса «Учитель года - 2002».
  • Член областного клуба «Учитель года» с основания, с 2003 года.
  • Победитель ПНПО - 2007.
  • Победитель ПНПО - 2010.
  • Контакты: tschid@yandex.ru , tschid@mail.ru

Ирина Дмитриевна - педагог высокого профессионального мастерства, умеющий содержательно и методически грамотно представить свой многолетний педагогический опыт на творческих встречах с учителями области. Она глубоко владеет содержанием своей предметной области, а также методикой преподавания иностранных языков, умеет методически грамотно, виртуозно простроить связи и отношения изучаемых лексических единиц. Ее уроки с детьми и мастер-классы с коллегами всегда интересны и многогранны по широте рассмотрения учебных вопросов и тем, глубоки по степени обобщения и систематизации знаний, всегда ориентированы на выявление мировоззренческих идей и связей. Это педагог новой формации, реализующий принципы деятельностного подхода, гуманистического образования.

Ирина Дмитриевна мастерски владеет технологией организации познавательной деятельности детей на всех этапах учебного занятия в процессе их обучения, на которых в полной мере реализуются принципы дифференциации и индивидуализации обучения. На своих занятиях Ирина Дмитриевна обеспечивает для каждого учащегося или их группы подбор таких познавательных ситуаций и проблем, которые в наибольшей степени соответствуют их склонностям, способностям и интересам. Общение педагога с детьми всегда открытое, с первых минут урока устанавливаются доверительные отношения, обеспечивающие раскрытие дарований учащихся и учителя.

За педагогическое мастерство, широкий кругозор, творческий поиск и личные качества Ирина Дмитриевна пользуется авторитетом среди своих коллег.